【媽媽，請讓我知道，我是個好孩子】家族排列親職講座後記

(為保護參與的家長，照片人物經霧面處理)

和困難的家庭工作—少輔組家族排列親職講座後記

 

每次到少輔組進行帶領家排，我都很小心。小心自己的位置，不要輕易越界。

在少輔組裡，所遇到的是輟學、蹺家、對父母暴力、在外混幫派、甚至吸毒必須走上司法程序的未成年孩子。警察體系、社工體系正努力地設法將他們帶回到正軌。

一同我們在家族排列裡所學的，以系統的觀點來看，「孩子是家庭的鏡子」。孩子的失序行為，是在表達潛意識裡所看見的，一個家庭的議題，一段未竟事宜，但是孩子只是有個奇怪的感覺，自己說不出來，只好透過特殊行為，來表達出這股不順暢的感覺。

這些孩子的背後，都有一對傷神、傷心的父母；甚至因為孩子的問題無法成眠，自己得了憂鬱症，還要勉強打起精神，來尋求不知有沒有結果的解決方案。儘管試了千百種方法得到的是失望，仍是在週六早上願意坐進來，聽聽看不同的觀點，試圖找到一絲希望。從他們專注的眼裡，你看到的是疲憊，也是期盼。

在這樣有困難經歷的家庭面前，排列師要很小心，得時時反思自己是否陷入了「同情」。一旦認為這些家長好辛苦、好可憐、甚至不盡責，就會不自覺掉到拯救者與加害者的角色裡，想要「幫忙」這個家庭，想要做些什麼，讓孩子趕快回家、讓少年跳脫失序、讓父母清醒一點、讓這些悲劇少一些、讓人間美滿、讓世界不再有痛……..（請自行填空）

如果稍不覺察，這樣的動力很容易接管，排列就會失焦：排列師滿足的是自己想要「幫助」的動力，如此一來，真正重要的事情就會被忽略、案主的需求也被排在第二順位，更重要的是，系統洞見的聲音也淹沒在排列師龐大的自我裡。

我採取的策略是，在進場前，心裡先排出一個序位，找到自己的位置。

這個團體裡，誰是最優先的呢？當然是這些家長們，包括警察、包括社工，也都是為了服務家長而存在。再來呢？也不是我，是少輔組的整個系統，他們是最先接觸到這些家庭的輔導人員，也是最瞭解這些少年的工作人員，我的工作，無法取代他們的工作。而最後，才是我。

所以，雖然講座名為「從家族排列談親子互動問題」，但我卻是最後一個進入這個體系的人。帶著對家長、對少輔組的尊敬，我進行了這場活動。心裡放著他們的位置，瞭解自己能做的僅僅是很小的一部分，要面對困難的，仍是這些家長、以及週六來加班的社工員。

第二個策略是，在整個場子進行中，我想像有一個很大的力量在教室後面「看著」所有人，我設想那是所有參加者的家族系統的力量。我向它請求支援與允許，請求協助與祝福。並且對它說：沒有你的允許，我不會做任何事。我會跟隨你的指示，代表我對所有家庭系統力量的尊敬。

三個小時的講座，進行了家族排列觀念講解、真實案例現身說法、以及一場真實排列。再一次看到，孩子要的是愛，表達的也是愛，只是需要聽到父母說：「你是我的好孩子。」除此之外，別無他求。

離場時，我在心裡再度一鞠躬，謝謝所有參與者的家族系統、來訪家長、以及少輔組全體成員。我完成了我的工作，他們也回到他們自己。我們看似身處不同境地，不同身份，但在服務生命、滋養生命的相同軌道上繼續往前走，分享、貢獻，終將在更大的人類共同命運中交會、融合。